Debido a la contingencia sanitaria se interrumpieron las clases durante dos semanas. Por ordenes superiores, se decidió reponer sólo una semana, por lo que del 11 al 14 de mayo se planearon las siguientes actividades:
1. Aplicación del tecer cuestionario de comprensión de lectura, con el texto "Have you ever wonder...".
2. Aplicación del tercer cuestionario de aspectos lingüísticos.
3. Entrega de promedios finales.
lunes, 11 de mayo de 2009
viernes, 24 de abril de 2009
Semana 14
1ª sesión: se leyó el texto "Tracking a killer virus" y se redactó el resumen correspondiente (p. 123-125).
2º sesión: lectura y resumen del texto "A mother´s touch, a lover´s caress" (p. 126-128).
Tarea: estudiar los últimos temas del disco interactivo (should, would,grado comparativo y superlativo para el tercer cuestionario limgúístico, el cual se aplicará la segunda sesión de la próxima semana.
2º sesión: lectura y resumen del texto "A mother´s touch, a lover´s caress" (p. 126-128).
Tarea: estudiar los últimos temas del disco interactivo (should, would,grado comparativo y superlativo para el tercer cuestionario limgúístico, el cual se aplicará la segunda sesión de la próxima semana.
viernes, 17 de abril de 2009
Semana 13
En esta semana se vieron las películas "The Thirteen Floor", "The Believer", "Bowling in Columbine", y "Reservoir Dogs".
En la segunda sesión se leyó el texto "A Lost World is found", asimismo, se elaboró el resumen correspondiente.
Tarea: Reflexión sobre la película vista en en aula. El trabajo deberá ser hecho en arial 12, espacio sencillo, en una cuartilla.
En la segunda sesión se leyó el texto "A Lost World is found", asimismo, se elaboró el resumen correspondiente.
Tarea: Reflexión sobre la película vista en en aula. El trabajo deberá ser hecho en arial 12, espacio sencillo, en una cuartilla.
sábado, 4 de abril de 2009
Semana 12
Esta semana se inició el trabajo de la cuarta unidad con la lectura de los textos "Artic Meldown" y "Leonardo da Vinci,posteriormente se redactaron los resúmenes de los mismos.
Próxima sesión no traer el libro, ya que se verá una película
Próxima sesión no traer el libro, ya que se verá una película
lunes, 30 de marzo de 2009
Semana 11
Durante esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
1. Segundo examen lingüístico.
2. Lectura de las fábulas "The Goose and the Golden Egg" y "Belling the Cat"(p.72-75).
3. Realización de los ejercicios correspondientes.
1. Segundo examen lingüístico.
2. Lectura de las fábulas "The Goose and the Golden Egg" y "Belling the Cat"(p.72-75).
3. Realización de los ejercicios correspondientes.
jueves, 19 de marzo de 2009
Semana 10
Esta semana se llevó a cabo lo siguiente:
1. Lectura del texto "Alcohol" y elaboración del mapa conceptual.
2. Segundo examen de comprensión de lectura con el texto "Are you seeking Great Health?"
Tarea: estudiar con el CD los temas: May, Might, Must y Have to.
1. Lectura del texto "Alcohol" y elaboración del mapa conceptual.
2. Segundo examen de comprensión de lectura con el texto "Are you seeking Great Health?"
Tarea: estudiar con el CD los temas: May, Might, Must y Have to.
viernes, 13 de marzo de 2009
Semana 9
Las actividades realizadas esta semana fueron:
1. Lectura de los textos "Infection", "Man-made Chemicals" y "Oil spills"(p. 95-98).
2. Elaboración de los mapas conceptuales correspondientes.
3. Lectura del texto "Plutonium" y elaboración del mapa conceptual (p.100-104).
Tarea: En la segunda sesión de la próxima semana se aplicará el segundo examen de comprensión de lectura (averiguar qué son los ácidos grasos).
1. Lectura de los textos "Infection", "Man-made Chemicals" y "Oil spills"(p. 95-98).
2. Elaboración de los mapas conceptuales correspondientes.
3. Lectura del texto "Plutonium" y elaboración del mapa conceptual (p.100-104).
Tarea: En la segunda sesión de la próxima semana se aplicará el segundo examen de comprensión de lectura (averiguar qué son los ácidos grasos).
viernes, 6 de marzo de 2009
Semana 8
Durante esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
Primera sesión: lectura del texto "Concept Map" y resolución de los ejercicios que le acompañan (páginas 87-91).
Segunda sesión: lectura de textos breves y llenado de mapas conceptuales semí-vacíos (p. 92-95).
Primera sesión: lectura del texto "Concept Map" y resolución de los ejercicios que le acompañan (páginas 87-91).
Segunda sesión: lectura de textos breves y llenado de mapas conceptuales semí-vacíos (p. 92-95).
sábado, 28 de febrero de 2009
Semana 7
Las actividades realizadas esta semana fueron.
1. Trabajo en equipos para resolver el juego de deducción "The Four Babies" (páginas 65-66).
2. Proyección de videos subtitulados de canciones en inglés.
3. Lectura del texto "You will start to feel very sleepy" y resolución de los ejercicios correspondientes (p.76-80).
Tarea: Reciclaje de organizadores gráficos (p. 82-86).
1. Trabajo en equipos para resolver el juego de deducción "The Four Babies" (páginas 65-66).
2. Proyección de videos subtitulados de canciones en inglés.
3. Lectura del texto "You will start to feel very sleepy" y resolución de los ejercicios correspondientes (p.76-80).
Tarea: Reciclaje de organizadores gráficos (p. 82-86).
lunes, 23 de febrero de 2009
Semana 6
En esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
1ª sesión: Reciclaje de la intención del autor y las funciones comunicativas (p. 56-58).
Lectura de los textos "A Small Wonder", "The Art of Illusion" e "Inside the Mummy's Medicine Chest". Llenado de los cuadros correspondientes (p. 58-61).
2ª sesión: Lectura del texto "New Godday Light Yogurt..." y resolución de las actividades que le acompañan (p.62-65).
Tarea: Elaborar un cuadro con la intención del autor, las funciones comunicativas y las ideas principales de los párrafos que conforman el texo de la segunda sesión.
1ª sesión: Reciclaje de la intención del autor y las funciones comunicativas (p. 56-58).
Lectura de los textos "A Small Wonder", "The Art of Illusion" e "Inside the Mummy's Medicine Chest". Llenado de los cuadros correspondientes (p. 58-61).
2ª sesión: Lectura del texto "New Godday Light Yogurt..." y resolución de las actividades que le acompañan (p.62-65).
Tarea: Elaborar un cuadro con la intención del autor, las funciones comunicativas y las ideas principales de los párrafos que conforman el texo de la segunda sesión.
sábado, 14 de febrero de 2009
Semana 5
Las actividades que se llevaron a cabo durante esta semana fueron:
1. Primer cuestionario de comprensión de lectura.
2. Primer cuestinario de aspectos lingüísticos (voz pasiva en presente y pasado, can y could).
Tarea: Lectura de los textos de las páginas 50 y 51. Elaboración de cuadro en los que se incluyan la intención de autor y las funciones comunicativas utilizadas.
1. Primer cuestionario de comprensión de lectura.
2. Primer cuestinario de aspectos lingüísticos (voz pasiva en presente y pasado, can y could).
Tarea: Lectura de los textos de las páginas 50 y 51. Elaboración de cuadro en los que se incluyan la intención de autor y las funciones comunicativas utilizadas.
martes, 10 de febrero de 2009
Semana 4
En esta semana se terminó el trabajo de la primera unidad, éste consistió en la lectura y ejercicios del texto titulado "Artist protest Juarez Slayings..." (p.39-43)
En la segunda sesión se iniciaron las actividades de la segunda unidad. Se explicó el tema: Intención del autor. Asimismo se reciclaron las funciones comunicativas, se leyeron tres textos breves y se llevaron a cabo las actividades correspondientes. (p45-51)
Para la semana 5 se aplicarán dos cuestionarios:
1. Lunes y martes sobre comprensión de lectura.
2. Miércoles y jueves sobre cuatro aspectos lingüísticos (voz pasiva en presente y pasado, can y could).
En la segunda sesión se iniciaron las actividades de la segunda unidad. Se explicó el tema: Intención del autor. Asimismo se reciclaron las funciones comunicativas, se leyeron tres textos breves y se llevaron a cabo las actividades correspondientes. (p45-51)
Para la semana 5 se aplicarán dos cuestionarios:
1. Lunes y martes sobre comprensión de lectura.
2. Miércoles y jueves sobre cuatro aspectos lingüísticos (voz pasiva en presente y pasado, can y could).
jueves, 29 de enero de 2009
Semana 3
En la tercera semana se llevó a cabo lo siguiente:
a) Reciclaje de las claves lingüísticas para identificar hechos y opiniones.
a) Resolución de los ejercicios y lectura del texto "Malnutrition plagues South" (p. 21-24).
b) Lectura del texto "Bishops: Marriage of gays not valid" y las actividades que le acompañan (páginss 25-29).
a) Reciclaje de las claves lingüísticas para identificar hechos y opiniones.
a) Resolución de los ejercicios y lectura del texto "Malnutrition plagues South" (p. 21-24).
b) Lectura del texto "Bishops: Marriage of gays not valid" y las actividades que le acompañan (páginss 25-29).
viernes, 23 de enero de 2009
Semana 2
Durante la semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
1. Introducción al tema de hechos y opiniones y ejercicios correspondientes (páginas 11-17).
2. Lectura del texto "Interpreting what you read" y realización de las actividades que le acompañan (p.18-20).
1. Introducción al tema de hechos y opiniones y ejercicios correspondientes (páginas 11-17).
2. Lectura del texto "Interpreting what you read" y realización de las actividades que le acompañan (p.18-20).
lunes, 19 de enero de 2009
Semana 1
Bienvenidas y bienvenidos al curso de Comprensión de Lectura en Inglés IV. En este curso continuaras realizando los diferentes tipos de lecturas y poniendo en práctica tus conocimientos previos.
El material con el que se trabajará se llama "Reading Skills for Academic Tasks", de Gloria Medina y otros.
En la primera semana sólo hubo una sesión, en ésta se leyó el cuento "The Mask of the Red Death", de Edgar Allan Poe y se resolvieron los ejercicos correpondientes (páginas 3 a 10).
El material con el que se trabajará se llama "Reading Skills for Academic Tasks", de Gloria Medina y otros.
En la primera semana sólo hubo una sesión, en ésta se leyó el cuento "The Mask of the Red Death", de Edgar Allan Poe y se resolvieron los ejercicos correpondientes (páginas 3 a 10).
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